Comunicat de presă
Părinții care agresează cadre didactice, atât în școală, cât și în afara acesteia, vor risca pedepse mai dure, potrivit unui proiect de lege inițiat de deputații USR Corina Atanasiu și Daniel Blaga. Măsurile propuse vin în contextul numeroaselor cazuri de agresiune asupra cadrelor didactice, cel mai recent fiind cel din Dâmbovița, de acum câteva luni, când o învățătoare a fost lovită la întoarcerea dintr-o excursie.
„Nimic nu justifică violența. Cu atât mai puțin violența unor părinți care intră în școală și agresează cadrele didactice. Orice nemulțumire poate și trebuie să fie rezolvată prin dialog și prin mijloace legale, niciodată prin amenințări sau agresiuni. Școala trebuie să fie un spațiu sigur atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Nu putem cere copiilor să respecte regulile și să respingă violența, în timp ce adulții le oferă exact exemplul contrar”, declară deputata USR Corina Atanasiu, membră în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților.
„Nu putem pretinde respect pentru Educație dacă nu suntem în stare să-i protejăm pe cei care o fac posibilă. Profesorii nu trebuie să se teamă că vor fi amenințați sau bătuți pentru că și-au făcut meseria. Un părinte poate fi nemulțumit de o notă, de o sancțiune sau de o decizie a profesorului. Are tot dreptul să ceară explicații și să conteste acea decizie. Dar nu are dreptul să răspundă cu amenințări sau violență”, afirmă deputatul USR de Dâmbovița Daniel Blaga.
Proiectul completează Legea învățământului preuniversitar (Legea 198/2023) în sensul introducerii prevederii potrivit căreia amenințarea ori lovirea sau alte violențe săvârșite împotriva unui cadru didactic se sancționează cu pedeapsa prevăzută în Codul penal majorată cu o pătrime.
Sancțiunea majorată ar urma să se aplice indiferent dacă agresiunea a fost comisă în incinta școlii sau în afara acesteia, în timpul programului de lucru sau în afara orelor de curs.
Măsura propusă este în oglindă cu cea referitoare la cadrele medicale, intrată în vigoare în luna august și cu votul USR.
